Наші проекти

ПРОЕКТ „Школа сприяння здоров’ю”

І. Мета проекту. Формування здоров’я дітей, повноцінний розвиток їхнього організму, створення умов розвиваючого предметного рухового середовища, впровадження в навчальний процес здоров’язберігаючих технологій для досягнення позитивних змін у стані здоров’я школярів.

ІІ. Завдання проекту.

• Відстеження санітарно-гігієнічних умов школи;

• Гігієнічне нормування навчального навантаження, обсягу домашніх завдань і режиму дня; • Освоєння педагогами нових методів діяльності в процесі навчання, використання технологій уроку, що зберігають здоров’я учнів;

• Планомірна організація повноцінного збалансованого харчування учнів з урахуваннями особливостей стану їхнього здоров’я;  

• Розвиток психолого-логопедо-медико-педагогічної служби школи для своєчасної профілактики психологічного і фізіологічного стану підлітків;

• Залучення системи гурткової, позакласної і позашкільної роботи до формування здорового способу життя учнів;

• Участь в узагальненні досвіду шляхом ознайомлення з роботою Шкіл Здоров’я, відвідування науково-практичних конференцій, семінарів, лекцій по даній проблемі;

• Послідовне формування культури здоров'я;

• Демократизація стосунків суб'єктів учбово-виховного процесу;  

ІІІ. Основні принципи побудови проекту

1. Підтримка інтересу і пізнавальної активності.

2. Облік пізнавальної активності в руховій діяльності.

3. Єдність фізичного і психічного розвитку.

4. Наочність  

5. Принцип цілісної людини, його психосоматичної, соціокультурної єдності.

6. Принцип безперервності фізичного виховання й утворення особистості на всіх етапах життєдіяльності.

7. Принцип диференційованого підходу до організації заходів щодо розвитку фізичної культури.

8. Облік віково-статевих особливостей учнів у змісті навчального матеріалу.  

IV. Обґрунтування  Наслідком науково-технічного прогресу є те, що людина дедалі менше займається фізичною працею, а дитина – тим більше. Головними вадами 21 століття стає накопичення негативних емоцій без фізичного розвантаження, переїдання і гіподинамія. Останнім часом активно піднімається питання низької активності дітей і підлітків, що загрожує їхньому психічному і фізичному здоров’ю. На думку фахівців, сучасні діти недостатньо рухаються, їхні рухи одноманітні, не всі групи м’язів залучаються до руху, і така активність не дає великої користі. Проблема здоров’я учнів вийшла сьогодні з розряду педагогічних і знайшла соціальне значення, тому основою діяльності із здоров’язбереження стала модель, де пріоритетом є турбота про збереження здоров’я вихованців і вчителів. Саме це привело колектив Донецького профільного ліцею № 135 до переосмислення своєї діяльності й необхідності розробки програми подальшого розвитку. Назріла необхідність освоєння іншої функціональної моделі діяльності, що базується на принципах оздоровчої функції освіти та нормативно-правових документах. У цих умовах наш навчальний заклад визначив цілі діяльності по збереженню здоров’я вихованців і створив основу для їхньої успішної адаптації в мінливому суспільстві.

V. Етапи реалізації створення проекту «Школа сприяння здоров’ю»:

• І етап – розробка програми «Школа сприяння здоров’ю»

 Теоретичне обґрунтування проблеми

 Створення Концепції проекту  

 Вивчення досвіду роботи інших закладів, які працюють в аналогічному напрямку

 Вивчення нормативно-правових документів

 Вивчення науково-методичної літератури  

 Практики педагогів з даної проблеми

 Аналіз стану матеріально-технічної бази  

 Створення програм-супутників  

 Визначення завдань програми «Школа сприяння здоров’ю»

 Обговорення необхідності створення умов здоров’язберігаючого навчання на педрадах  

 Формування психологічної готовності колективу школи до позитивного сприймання проекту «Школа сприяння здоров’ю» ІІ етап –проектно-даігностичний  

 Створення моніторингової групи та проведення моніторингу: - стану здоров’я учасників програми - навколишнього середовища учасників програми - впливу середовища на здоров’я учнів  

 Анкетування учнів, батьків, педагогів  

 Обговорення проблеми та проекту «Школа сприяння здоров’ю» на батьківських зборах  

 Створювання творчої групи, координаційної ради

 Розробка плану-заходів програми  

 Створювання моделі «Школа сприяння здоров’ю», моделі особистості випускника, педагога «Школи сприяння здоров’ю»

 Участь у регіональній програмі «Оздоровча функція освіти»

 Апробація проекту, програм-супутників  

 Визначення структури додаткової освіти ІІІ етап – практичний Реалізація програми «Школа сприяння здоров’ю» та програм-супутників  

 Внесення змін до навчального плану

 Апробація нових форм самоврядування  

 Вдосконалення нових форм та методів роботи

 Вдосконалення роботи «Школи педагогічних знань для батьків»  

 Співпраця з науковими співробітниками, з медичними установами  

 Створення організаційно-педагогічних, матеріально-технічних, санітарно-гігієнічних та інших умов реалізації програми

 Забезпечення кадрами, посилення медичного контролю за медичним обслуговуванням учнів  

 Відслідкування результативності проекту ІV етап –узагальнюючий  

 Моніторинг реалізації програми «Школа сприяння здоров’ю»

 Створення банку здоров’язберігаючих технологій

 Підготовка методичного посібника «Школа сприяння здоров’ю»  

 Підготовка діагностико-аналітичних матеріалів за підсумками роботи з проектом

 Проектування перспектив, шляхів та способів подальшого розвитку

VII. Очікувані результати програми:

 Підвищення функціональних можливостей організму учнів.

 Ріст рівня фізичного розвитку і фізичної підготовленості школяра  

 Підвищення пріоритету здорового способу життя

 Підвищення мотивації до рухової діяльності, здорового способу життя.  

 Підвищення рівня самостійності й активності школярів у рухливій діяльності

 Підвищення професійної компетенції і зацікавленості педагогів у збереженні і зміцненні здоров’я школярів  

 Підтримка батьками діяльності школи по вихованню здорових дітей  

IV. Проектування перспектив. Створити умови для організації сумісної подальшої роботи з МКЛ № 16 для організації профілактики найбільш поширених захворювань учнів ліцею. У рамках цього: відкрити кабінет лікувальної фізичної культури, фітобар, придбання іонізаторів повітря. Запровадити проведення конкурсів „Найздоровіший клас”, „Найчистіший клас”. Продовжувати проведення традиційних виховних заходів щодо сприяння здорового способу життя. Початкова школа: З метою розвантаження дітей від надмірних домашніх завдань впроваджувати інтерактивні технології , нетрадиційні уроки, а головне - уроки, які будуть проводитися на свіжому повітрі не тільки під час проведення уроків фізичного виховання, годин відпочинку у ГПД, а під час уроків англійської мови, природознавства, образотворчого мистецтва, російської та української мови, читання, праці та класної години. Середня школа: Створення постійно діючого клубу „Довіра” для профілактики нервово-психічних розладів, уникнення конфліктних ситуацій у стосунках учень-учень, учень-батьки, учень-педагоги. Старша школа: Налагодити співпрацю з клінікою „Дружньої до молоді” для пропаганди здорового способу життя серед підлітків і створення умов збереження здоров`я.